中小學(xué)校園雕塑的主題選擇

選取與環(huán)境相適應(yīng)的雕塑主題是決定雕塑成敗的關(guān)鍵。中小學(xué)校園功能雕塑的主題選取可以十分廣泛，但必須以青少年好奇求知的心理特征和活潑好動(dòng)的性格特征為基礎(chǔ)，并與他們熱愛(ài)觀察、發(fā)現(xiàn)和探索的心態(tài)相吻合。根據(jù)不同的主題，中小學(xué)校園功能雕塑可以分為以下幾個(gè)類型。首先，是知識(shí)型的校園雕塑。在中小學(xué)校園中，知識(shí)型功能雕塑可以與學(xué)生們所學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)、地理、歷史等各項(xiàng)課程緊密相關(guān)。比如不銹鋼地球儀雕塑被設(shè)置在操場(chǎng)上，將學(xué)生們?cè)谡n堂上常見(jiàn)的地球儀放大數(shù)倍，醒目且很有創(chuàng)意。恰到好處的高度、可旋轉(zhuǎn)的圓盤裝置和鮮艷的色彩，吸引著學(xué)生們前來(lái)與雕塑互動(dòng)，產(chǎn)生了參與的愉悅，同時(shí)還可以鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。可見(jiàn)，知識(shí)型功能雕塑將雕塑本身作為或的課本，讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間既能放松身心又能寓教于樂(lè)。

其次，科技型的校園雕塑?？萍夹托@雕塑是以非課堂的啟蒙和感性的教育方式引發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的探求。蘊(yùn)含聲光電等各類基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)雕塑不僅能夠開(kāi)發(fā)青少年的智力，鮮明獨(dú)特的雕塑形象還能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。最后，趣味型的雕塑，趣味型雕塑強(qiáng)調(diào)的是趣味型、參與性和藝術(shù)性相結(jié)合，造型既可以和青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)植物形態(tài)相連，還可以是一些抽象有趣的藝術(shù)形象。趣味型雕塑以它觸手可及的體量無(wú)時(shí)無(wú)刻不在喚起青少年們想去親近和撫摸，學(xué)生們非常喜愛(ài)趣味型的雕塑，大型趣味型雕塑可以組成大型的玩具，有的像書，有的像架子，有的像魚或其他動(dòng)物，各種不同的形態(tài)讓孩子們浮想聯(lián)翩。這些可供小學(xué)生們玩耍的雕塑無(wú)疑成為他們的最愛(ài)，攀爬、愛(ài)撫，局部柔和的曲面剛好順暢的滑下，還有就是圍繞著雕塑孩子們自己發(fā)明的游戲，津津有味、其樂(lè)無(wú)窮。通過(guò)上述分類研究可知，與中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)密切相關(guān)的一切事物都可以作為中小學(xué)校園雕塑主題被藝術(shù)的呈現(xiàn)和塑造出來(lái)。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活生活的校園雕塑作品，中小學(xué)生們?cè)诜e極互動(dòng)參與時(shí)感受到藝術(shù)的魅力并留下眾生難忘的記憶。

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