校園雕塑設計主要表現(xiàn)的四個理念
隨著我國對教育事業(yè)越來越重視，教育部門、校園相關部門、學子以及廣大家長對校園景觀文化也引起了高度關注，因為從一個校園景觀文化建設與完善的程度上，間接或多或少地可以了解到一個學校的師資、教學設備以及校園雕塑與校園環(huán)境協(xié)調等綜合能力。校園景觀文化從層面上一般表現(xiàn)為物質與精神上的展示結合，它主要是通過一些建筑物的外觀形狀、節(jié)點組合裝飾、路標地標、綠化景區(qū)、長廊、藤蔓植物以及利用一些具有特殊性的雕塑等相關設計元素，來運用審美學的觀點將各種類型的景物，借助水、自然環(huán)境、人造或天然的山等形成一種搭配美觀的布局，從而在校園景觀上來看形成富有節(jié)奏感、韻律感，簡潔大方而又豐富多變、引人入勝的校園空間效果，統(tǒng)稱為校園景觀文化。校園雕塑是校園景觀文化是校園建設發(fā)展過程中一道亮麗的風景線，更是校園文化理念的一部分，它對于校園的長遠發(fā)展以及與自然和諧，陶冶學子高尚的情操，都具有非常重要的意義。校園雕塑是一項涉及面廣，較為復雜的景觀建設，因為它本身在建設的過程中不僅要求本身的美觀性，還需要考慮周圍的環(huán)境與之相協(xié)調，校園雕塑設計理念主要表現(xiàn)在。
1.遵循自然生態(tài)的原則，這個設計理念主要是在進行校園雕塑設計的時候，要求建筑物、周圍的植物等要具有一定的層次感，并且校園雕塑設計要貼近校園的自然生態(tài)原則，雕塑設計圍繞著“自然生態(tài)”展開，并且本著以人為本的理念，同時校園雕塑設計要合理進行布局設置，充分顯示人性化設計并與校園環(huán)境相適應；另外，遵循的自然生態(tài)原則是校園雕塑設計要充分考慮對環(huán)境的保護。
2.校園雕塑與校園空間上的協(xié)調統(tǒng)一，校園雕塑不像開放性較強的公園景觀設計，但校園雕塑會常常遇到廣場與周圍景觀的協(xié)同統(tǒng)一，這其實是景觀雕塑與空間的統(tǒng)一關系，因為廣場一般比較開闊，但如果在景觀文化上設計不當，就會顯得廣場因為空闊而太過單調，所有校園雕塑設計要注意設置會與空間的協(xié)調統(tǒng)一，要在空間上給景觀留出最佳的視點。
3.雕塑與使用功能性的有機結合，校園雕塑在設計的過程中還要考慮與使用功能性的有機結合，比如在進行地面綠化的過程中，除了要考慮美觀的情況下，還要考慮功能性方面的結合。
4.新穎性與合理性的有效結合，校園景觀文化的設計在審美與視覺上盡量追求新穎性，新穎不是說追求成本費用昂貴的，新穎主要是在設計的思路上能夠達到新穎的要求，讓人看到后耳目一新，同時，新穎雕塑的設計過程中還要充分考慮合理性，也就是新穎要與校園整體景觀文化相適應協(xié)調，這樣才能在合理的基礎上更加突顯出新穎的亮點。